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一、項目概述

1.1項目背景
    隨著科學技術的迅猛發展，企業生產現代化和自動化進程的不斷加快，新型設備、新技術的不斷出現，企業對電工的技術要求越來越高。不僅要求專業知識扎實，還要操作技能過硬，來確保企業電氣設備安全、可靠的正常運行，有效地提高勞動生產率，以較低的物質消耗使企業獲得較好的經濟效益。
    電工技術應用十分廣泛，發展非常迅速并且日益滲透到其他學科，促進其發展，在社會主義建設中占有重要地位。學校需要更好地培養學生的電工技術技能，培養學生實際綜合分析和應用能力的作用，以便更加適應崗位的需求。
1.2建設目標
     實訓中心建設將實現學生實訓與職工培訓統籌兼顧，實現教育與培訓資源共享。體現教育和培訓以能力需求為本位的辦學特色。為推動本校實訓教學建設，結合本區域現代電工技術發展需求及行業發展的趨勢，根據高技能人才培養目標，突出“工學結合”的公共實訓中心特色，強化學員的動手能力及綜合技能，全面提高學員的專業能力，按照“全面規劃，分步實施，逐步完善”的思路，建成一個服務于地方經濟發展的，集教學、科研、培訓多種功能于一體的，具有示范、引領作用的公共培訓基地，為社會培養具有現代電工技術的高技能人才。
    目標為打造一個集實訓教學、電工技能培訓、考證、及其它社會培訓于一體的智能型電工實訓考證中心，可作為機電、電子、自動化、電氣自動化等專業的綜合實訓中心。
1.3效益分析
    實訓中心建成后將成為同類學校高水平的電工基礎實訓基地，機電、自動化、電子、電氣自動化等廣大學生都將能從中受益，完成知識的提升和能力的超越，大力推進學院的電類相關專業學生實驗實踐教育水準，完成電工中、高級證的培訓考核工作，并做好創新和科技競賽平臺。
1）項目完成后，每年可接納3000名左右的學生進行電工基本技能實訓。
2）2）培訓基地信息化管理系統實施開放式自主實驗模式，可提高學生自主學習、研究型學習、實驗的積極性，學生專業實踐能力和綜合素質得到進一步增強。
3）為教師的科學研究提供良好的服務平臺。通過校企合作，教師可與企業共同設計、完善、創新實訓設備及實訓課程建設，獲得成果共享為社會創造價值，從而增強師資教學水平與科研思維意識。
4）提升社會服務能力，可面向行業從業人員進行現代電工技能培訓，提高電工實操技能水平，并通過職業技能鑒定，使之獲得相應的職業資格證。
二、建設方案

1、智能型電工實訓考證平臺

    本實訓平臺參照標準配電柜設計主體柜，充分利用該柜雙面空間位置，把實訓模塊以掛板形式組合在一個控制柜內，該控制柜的結構設計合理緊湊。一臺裝置可更換不同掛板，可實現正反面同時利用4種模塊做實訓，經濟效益更加顯著。
    可開展電工初級、中級、高級、技師的培訓及考試，還可開展《電工技術基礎》、《電機拖動與控制》、《工廠電氣控制技術》、《可編程控制器應用》、《變頻調速技術》、《自動化控制》、《過程控制》等課程的實踐教學環節，也可主要面向機電、電氣、電子專業中相應課程的課內實驗、課程設計、畢業設計等。通過本實訓中心的訓練，在整個教學環節中，起著培養學生實際綜合分析和應用能力的作用，以便更加適應崗位的需求。
2、實訓中心電源安全管理系統
為實訓設備提供電源，實現安全用電管理。可實現現地/遠程拉合閘功能，每個回路具有鑰匙保護控制；具有電壓、電流、功率、電能等電量檢測功能，可以設置允許使用的負載電流限值，當電流超過設定電流限值時，可根據需要告警；具有良好的人機界面，實時顯示電量信息、開關狀態、故障信息、聲光告警等。
3、實訓中心信息化管理系統
基于“大數據+云計算”的技術架構，將大數據、云計算和物聯網技術應用于實訓系統，結合實驗門禁和視頻監控對開放實驗人員進行智能識別，實驗過程動態監控，實現對實驗室的實驗教學安排智能化、科學化、合理化管理。

三、方案內容

3.1 智能型電工實訓考證平臺
本實訓平臺參照標準配電柜設計主體柜，充分利用該柜雙面空間位置，把實訓模塊以掛板形式組合在一個控制柜內，該控制柜的結構設計合理緊湊。一臺裝置可更換不同掛板，經濟效益更加顯著。
3.1.1設計標準
u 《國家職業技能標準》
u 《維修電工國家職業標準》
u 《維修電工國家職業資格考場設置標準》
u GB/T 12505          《計算機軟件配置管理計劃規范》
u GB/T 9386- 1988      《計算機軟件測試文件編制規范》
u GB/T 14394-1993     《計算機軟件可靠性和可維護性》
u GB/T 12504-1990     《計算機軟件質量保證計劃規范》
u GB/T 50314-2000     《智能建筑設計標準》
u GB50051-95          《供配電系統設計規范》
u GB50054-95          《低壓配電設計規范》
3.1.2設計特點
u 模塊化設計，模塊可根據需要進行配置，系統可擴展性強
u 人性化設計，可更換的實訓實訓模塊直接存放在實訓柜內，方便管理
u 智能化設計，可實現學生自主實訓，提供各種實訓指導，并實現自動考核
u 網絡化設計，實訓裝置與系統實時對接，可實現系統對實訓裝置的智能管理
u 開放化設計，實訓管理平臺將實訓室打造成一個開放的環境，提供更多的實訓機會
u 真實性強，所安裝的配件都是工業現場實際使用的
u 直觀性好，可直接觀察設備，增加對真實設備的感性認識
u 實用性高，實訓時采用直接接線方式，可直接鍛煉學生的動手能力
u 安全性優，配電柜設有電源保護裝置，以確保操作者的安全技能培訓
u 自動化高，各種故障設置直接通過系統自動完成，無需人工干預
3.1.3智能實訓管理
u 時鐘功能，可實現實訓的定時、剩余時間提醒
u 獨立向上的通訊功能，使用RS485/MODBUS或TCP/IP通訊接口
u 提供人機交互界面，實現實時的信息發布、考題顯示等功能
u 接受上級指令，進行故障自動設置與復位功能，實現自動智能出題功能
u 具有在線答題功能，可實現實訓裝置的的自動考核等功能
u 具有獨立向下通訊接口，實現對外部遠程I/O、智能儀表的數據通訊與控制
u 提供編程開發平臺，通過向下采集到的數據或用戶答題數據，經邏輯判斷，可實現自動評分功能
u 提供用戶登錄功能，自動考評成績或自動記錄的實訓數據可上傳至教師機
3.1.4構建創新平臺
    構建實訓中心科技創新平臺，實踐平臺借助信息化實行開放，利用遠程系統實行教師全程指導，通過典型小項目的制作，培養學生科研思維方法。
u 實現實訓室軟硬件資源利用的*大化
u 實訓室資源“專管共用“，共同拓展新功能
u 面向全院的實踐大平臺、滿足學科交叉背景下寬口徑專業教育的需要
u 基于競賽或項目的實踐小平臺，可創建各類創新實踐小平臺
u 滿足教師的科學研究項目
u 滿足學生的自主開發項目
3.1.5方案說明
    智能型電工實訓考證平臺是結合生產實際和職業崗位的技能要求，按照職業院校的教學和實訓要求研制和開發的產品。該實訓考核設備是按職業院校的電氣自動化技術、機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用和電子電器應用與維修等專業而設計成型的。
    本實訓平臺主要由智能電工考核鑒定實訓平臺（基礎柜體）、T68鏜床電路智能實訓考核模塊、X62W銑床電路智能實訓考核模塊、CA6140車床電路智能實訓考核模塊、可編程控制器模塊、PLC與交流傳動控制模塊、電力拖動控制模塊、電機組合模塊等組成。
單套平臺占地范圍為1200*800mm，根據實訓室面積，配置20套工作站，規劃用地約200平方米。按班級40名學生計，每2名學生一個工位。
主要產品設備技術參數性能、性能、材質的描述，包括以下內容：

3.1.5.1實訓考核系統

    實訓考核系統作為智能電工考核鑒定實訓平臺的核心內容，系統主要由電工考證和實訓教學兩大模塊組成，包含有豐富的圖文及視頻等實訓指導、實訓內容等相關慕課資料，可幫助學生在實訓前后了解和深入學習實訓相關知識，并具有自動評分功能，學生在實訓過程中產生的數據可被記錄和查詢。
四、主要功能：
1） 用戶登錄：管理員、學生可通過須通過系統界面完成注冊登錄，具有游客進入功能；
2） 具有電工考證和實訓教學兩個模塊，通過選擇進行實訓、考核、鑒定等項目任務；
3） 電工考證功能模塊
具有訓練和考試兩種模式，學生平時在訓練模式進行學習操作；
訓練模式：用戶在此模式下可完成各種機床線路排故訓練，訓練結束后可指出錯誤答案并給予分析
考試模式：用戶在此模式下可完成各種機床線路鑒定考試，考試結束后自動評分
具有多種機床電路排故；
每種電路排故項目具有項目功能介紹、考試標準、排故訓練方法、常見故障匯總、電路原理圖等功能；
進入考試，可一鍵復位故障、自動設置故障、自動評分等功能；
4） 實訓教學功能模塊
具有電機拖動控制線路、可編程控制器、變頻器控制線路等項目的技能訓練；
每個實訓項目具有項目背景介紹、實訓目的、實訓步驟、實訓原理圖、拓展練習等功能；
具有智能接線訓練功能，利用智能接線檢測系統，學生接好線后可實時找出錯誤連線，有效解決老師查線費時、費力困境；
具有自動打分功能，并可將數據上傳至服務器。