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       LGS-02型 PLC可編程控制器實驗裝置是專為目前我國各院校開設的《可編程控制器技術》、《可編程控制器及其應用》等課程配套設計的。集可編程邏輯控制器、通信編輯器、編程軟件、工控組態軟件、仿真教學軟件、模擬控制實驗掛箱、實物等于一體，可直觀地進行PLC的基本指令訓練，多個應用廣泛的PLC實際應用模擬實驗和實物控制實驗，同時也為了高層次的設計開發實驗提供良好的條件。為了結合教學要求，設計過程中參考了國內多種教材，從中精選出二十七組*具典型性的實驗項目，配備三相鼠籠異步電機及繼電器，能完成多個電氣控制實驗。

 

 

二、特點

1、PLC可編程控制器實驗裝置采用組件多結構 更換實驗模塊便捷，如需擴展功能或開發新實驗，只需添加實驗掛箱即可，永不淘汰。

2、雙口接線法 PLC主機與實驗掛箱之間的連接即可采用自鎖緊接插線單線逐點連接，以提高動手動腦能力，加深了解PLC的結構功能，又可通過排線一次性連接，以提高實驗連接速度，與單一連接法相比具有絕對優越性。

3、實驗對象形像逼真，接近工業現場的實際應用，通過本實驗裝置的訓練，學生很快就能適應現場的工作。

4、PLC可編程控制器實驗裝置采用三菱FX系列可編程控制器，功能強大，性能優越，采用模塊化設計，組合靈活。

5、組態棒圖教學 采用MCGS工控組態軟件，所有實驗都已編輯出形象直觀、動感強、教學效果好的組態棒圖，進行實驗動態跟蹤教學。

三、裝置構成

1、PLC可編程控制器實驗臺：提供三相電源，直流穩壓電源及安全保護裝置

2、PLC可編程控制器實驗裝置(掛箱規格：40×24×6 cm3)：

（1）PLC001 交通信號燈PLC自動控制實驗掛箱

（2）PLC002 攪拌器的PLC自動控制實驗掛箱

（3）PLC003 LED數碼管顯示PLC自動控制實驗掛箱（實物）

（4）PLC004 四層電梯的PLC自動控制實驗掛箱（實物）

（5）PLC005 加工中心刀具庫選擇控制實驗掛箱（實物）

（6）PLC006 藝術彩燈造型的PLC控制實驗掛箱

（7）PLC007 電機的自動控制實驗掛箱（實物）

（8）PLC008 步進電機的PLC控制實驗掛箱（實物）

（9）PLC009 模擬電視發射塔實驗掛箱

（10）PLC010 自動送料裝車系統實驗掛箱

（11）PLC011 自動售貨機實驗掛箱

（12）PLC012 自動成型系統實驗掛箱

（13）PLC013 水塔自動供水系統實驗掛箱

（14）PLC014 郵件自動分揀系統實驗掛箱

（15）PLC015 自動洗衣機系統實驗掛箱

（16）PLC016 電鍍系統實驗掛箱

（17）PLC017 繼電器控制實驗掛箱（一）

（18）三相鼠籠電動機 380V Y /△接法

（19）基礎實驗掛箱

3、PLC可編程控制器操作桌

4、編程應用軟件

5、仿真教學軟件

6、工控組態軟件

7、PLC可編程控制器（接口都已引到面板）及轉接通迅電纜。

8、電腦或手持編程器（用戶自備或代購）

四、技術性能

1、輸入電源：三相四線電源，輸入時指示燈亮。

2、電源輸出：有漏電型保護器、過載、短路保護裝置。

A．三相四線380V輸出，由三只電壓表指示輸出電壓

B．～220V通過安全插座輸出

C．+24V/2A直流穩壓輸出（數顯）

D．+5V/1A直流穩壓輸出（數顯）

E．±12V/1A直流穩壓輸出（根據裝置需求而定）

3、PLC可編程控制器：

品牌、型號：三菱FX1N­-40mR（輸入24點，輸出16點），也可選擇西門子、歐姆龍，價格另議。

4、重量：100Kg

5、外形尺寸：160×75×150 cm3

五、基本實驗項目

1．與、或、非邏輯功能實驗

2．定時器、計數器功能實驗

3．跳轉、分支功能實驗

4．移位寄存器實驗

5．數據處理功能實驗

6．微分、位操作實驗

7．交通信號燈PLC自動控制實驗

8．攪拌器的PLC自動控制實驗

9．LED數碼官顯示PLC自動控制實驗（實物）

10．四層電梯的PLC自動控制實驗（實物）

11．加工中心刀具庫選擇控制實驗（實物）

12．藝術彩燈造型的PLC控制實驗

13．電機的自動控制實驗 （實物）

14．步進電機的PLC控制（實物）

15．模擬電視發射塔實驗實驗

16．自動送料裝車系統控制實驗

17．自動售貨機實驗

18．自動成型實驗

19．水塔自動供水控制系統實驗

20．郵件自動分揀實驗

21．自動洗衣機控制系統模擬實驗

22．電鍍過程控制實驗

23．三相鼠籠式異步電動機點動和自鎖PLC控制(實物)

24．三相鼠籠式異步電動機聯動正反轉PLC控制(實物)

25．三相鼠籠式異步電動機帶延時正反轉PLC控制(實物)

26．三相鼠籠式異步電動機Y/△轉換起動PLC控制(實物)

27．MCGS組態棒圖實驗教學,利用已編輯好組態棒圖,對以上任何實驗進行動態跟蹤教學實驗

28．針對實驗項目的具體要求，學生自行編輯組態棒圖進行實驗。